啟稚搖籃早教中心運(yùn)用哈佛大學(xué)教授加得納(Howard Gardner)較新提出的多元智能理論，引進(jìn)美國(guó)的多元智能教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建了國(guó)內(nèi)首個(gè)“嬰幼兒多元智能理論體系”。更有HIPPY全系列的科學(xué)家庭親子方案，給年輕的父母帶來(lái)國(guó)際較新的育兒理念和方法。

啟稚搖籃企業(yè)簡(jiǎn)介：

上海啟稚愛(ài)嬰健康咨詢(xún)有限公司創(chuàng)立于本世紀(jì)初，旗下啟稚搖籃教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)近十年來(lái)贏得了社會(huì)各界和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，已經(jīng)成為了一所辦學(xué)規(guī)范化、環(huán)境童趣化、管理科學(xué)化、隊(duì)伍素質(zhì)化的專(zhuān)業(yè)早教機(jī)構(gòu)?！?a href="http://c73am.com/qizhi/company.html" target="_self">查看詳細(xì)介紹】

啟稚搖籃品牌介紹：

啟稚搖籃自2003年創(chuàng)辦，相繼開(kāi)辦了20家中心，辦學(xué)點(diǎn)覆蓋了處于全國(guó)教育前沿的大中型城市。其中，在教育理念最前衛(wèi)的上海，先后開(kāi)辦了盧灣、長(zhǎng)寧、嘉定、虹口和浦東高行等中心，服務(wù)的家庭和寶寶數(shù)量呈幾何級(jí)上升態(tài)勢(shì)。

啟稚搖籃品牌特色：

經(jīng)典與創(chuàng)新并重

與國(guó)際較優(yōu)秀的早教中心一樣，有效融入經(jīng)典的學(xué)前教育理念以及蒙特梭利（Maria Montessori） 和加德納（Howard Gardner）等教育體系的課程元素的同時(shí)，我們更為注重中國(guó)文化背景下幼兒成長(zhǎng)的環(huán)境因素，構(gòu)建了獨(dú)具特色的多元智能（MI）課程并有效應(yīng)用于服務(wù)實(shí)踐。

純正母語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，文字與思想是一體兩面的。如何幫助孩子打好母語(yǔ)基礎(chǔ)，較大程度地激發(fā)孩子的智力潛能、提高他對(duì)各領(lǐng)域理解與學(xué)習(xí)的成效，是我們始終秉承的宗旨。

父母育兒學(xué)堂

我們深信，0-6歲嬰幼兒較好的老師是父母，啟稚搖籃不僅是寶寶的快樂(lè)課堂，同時(shí)也是父母學(xué)習(xí)如何根據(jù)寶寶的不同發(fā)育階段，運(yùn)用豐富的活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒潛能的育兒課堂。我們倡導(dǎo)由父母和孩子一起參與，強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)式學(xué)習(xí)「親子同樂(lè)」,進(jìn)而促進(jìn)和諧美滿(mǎn)的家庭關(guān)系，提升親子間互動(dòng)的質(zhì)量。

分齡教育

針對(duì)0-6歲幼兒，依據(jù)不同年齡與不同教育的需求，設(shè)計(jì)出有系統(tǒng)的課程啟發(fā)嬰幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 在啟稚搖籃我們開(kāi)創(chuàng)性的將不同課程設(shè)置成3個(gè)月為一個(gè)階段，更適合幼兒不同時(shí)期的敏感期變化。

小班制教學(xué)

依據(jù)幼兒的不同分齡階段，每班8--12位幼兒，并配備了兩位專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)師進(jìn)行輔導(dǎo)。

科學(xué)的課時(shí)安排

每堂課程時(shí)長(zhǎng)一小時(shí)，我們細(xì)心的將課程分為上下兩節(jié)，有利于寶寶更專(zhuān)注的投入活動(dòng)。

啟稚搖籃八大智能理論：

智能是“解決一個(gè)問(wèn)題或得出一個(gè)結(jié)論的能力”，加德納教授將人的智能分為8個(gè)方面，即語(yǔ)言智能、音樂(lè)智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能、肢體運(yùn)動(dòng)智能、內(nèi)省智能、人際關(guān)系智能和自然智能。

我們相信：每一個(gè)人的智能組合都是不同的，通過(guò)早期教育，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)智能，從而把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的、適合未來(lái)社會(huì)發(fā)展需要的人。

語(yǔ)言智能

一個(gè)具有語(yǔ)言智能優(yōu)勢(shì)的人，能用語(yǔ)言精準(zhǔn)地表達(dá)自己的意思，與人交流非常清晰、有力。幾乎在每一個(gè)領(lǐng)域或?qū)I(yè)中，擁有語(yǔ)言智能的技巧都是很有用的。

音樂(lè)智能

音樂(lè)智能強(qiáng)的人，對(duì)音高、音調(diào)、節(jié)奏和聲調(diào)保有著持久而敏銳的感知力。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)音樂(lè)不僅是一種美妙的語(yǔ)言，是交流感情的方式；他們甚至還會(huì)這種天資運(yùn)用于走路和說(shuō)話中，使講話和視覺(jué)空間智能走路充滿(mǎn)節(jié)奏感。

美國(guó)著名的演說(shuō)家馬丁路德金(Dr. Martin Luther King, Jr.) ，就常常運(yùn)用音調(diào)和抑揚(yáng)頓挫的音高渲染他的演講。

視覺(jué)空間智能

視覺(jué)空間智能的定焦點(diǎn)在于觀察和設(shè)計(jì)。有出色視覺(jué)空間智能的人，能準(zhǔn)確地觀察世界，并且能將這種觀察傳達(dá)給別人。他們會(huì)注意到室外景象的細(xì)微差別，發(fā)現(xiàn)日出的光線是怎樣照在一池江水上的，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)一幅畫(huà)的意義。無(wú)論是攝影工作者，室內(nèi)設(shè)計(jì)師，還是建筑師都需要很強(qiáng)的視覺(jué)空間智能。

肢體運(yùn)動(dòng)智能

肢體-運(yùn)動(dòng)智能，是指我們對(duì)大肌肉和小肌肉的控制技巧和能力。人們常常把肢體-運(yùn)動(dòng)智能和著名的運(yùn)動(dòng)員、表演家聯(lián)系在一起。其實(shí)，不僅是他們，那些專(zhuān)門(mén)在小塊區(qū)域內(nèi)做精密動(dòng)作的神經(jīng)外科醫(yī)生、造表師、首飾設(shè)計(jì)師們也同樣需要極佳的肢體-運(yùn)動(dòng)智能。

數(shù)學(xué)邏輯智能

除了計(jì)算之外，數(shù)學(xué)—邏輯智能還包含邏輯推理、模式、可能性和科學(xué)的分析等能力。具有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)—邏輯智能的人可以成為會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)分析員、科學(xué)家、工程師、發(fā)明家和生物學(xué)家。如果不考慮他們的職業(yè)，具有很強(qiáng)的數(shù)學(xué)—邏輯智能的人也是一些喜歡保持自己收支平衡的人，是一些能很快的決定是租車(chē)合算還是買(mǎi)車(chē)合算的人，是一些經(jīng)常依據(jù)事實(shí)判斷做決策而不是感情用事的人。

人際智能

較高的人際智能意味著善于觀察，善于從人們的行為中進(jìn)行推斷，讀懂臉部表情、肢體語(yǔ)言、善于傾聽(tīng)。每一項(xiàng)智能都有自己的價(jià)值，每一種智能都能被用來(lái)解決問(wèn)題，但在瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)今社會(huì)，人際智能顯然是尤為重要。

內(nèi)省智能

如果你的內(nèi)省智能很高，你就能清楚什么時(shí)候、怎么樣以一種合理的方式、在正確的時(shí)間里使用你其他的幾種智能。簡(jiǎn)而言之，內(nèi)省智能是指知道自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，知道自己的需要和才能,是個(gè)人自我了解、分析反思的能力。

自然智能

自然智能比較發(fā)達(dá)的人，在戶(hù)外或生活在自然的環(huán)境中，通常會(huì)感到很有活力。當(dāng)然，并不僅僅指戶(hù)外，任何有植物和動(dòng)物的環(huán)境中，自然智能都會(huì)被用到。如在動(dòng)物園、水族館、花園里對(duì)動(dòng)植物的觀察和推斷。這種智能，本質(zhì)上是一種依賴(lài)于觀察力和邏輯的分類(lèi)智能。

啟稚搖籃品牌歷程：

2012年9月 貴陽(yáng)中心正式開(kāi)業(yè)。

2012年7月 上海虹口中心正式開(kāi)業(yè)。

2012年6月 上海浦東新區(qū)高行中心正式開(kāi)業(yè)。

2010年3月 濟(jì)南啟稚搖籃成功擴(kuò)建，擴(kuò)建后濟(jì)南啟稚搖籃總面積1000余平方米，是濟(jì)南市規(guī)模較大的早期教育學(xué)校。

2010年1月 上海啟稚搖籃“民辦學(xué)校辦學(xué)許可證”換領(lǐng)成功！

2009年12月 啟稚搖籃上?？偛渴フQ大聯(lián)歡，近百個(gè)家庭共同渡過(guò)快樂(lè)、甜蜜的一晚。

2009年12月 濟(jì)南市教育局和濟(jì)南啟稚搖籃中心共同主辦的“讓愛(ài)點(diǎn)亮家庭教育的明燈”----情系未來(lái)啟稚搖籃 杯頒獎(jiǎng)典禮在濟(jì)南市喜來(lái)登大酒店成功舉辦。

2009年7月 上海啟稚搖籃長(zhǎng)寧中心成立。

2009年6月 上海啟稚搖籃六家中心共同舉辦“歡樂(lè)六一”運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育場(chǎng)上近千人歡慶兒童節(jié)。

2004年11月 上海啟稚搖籃首屆屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，暨“啟稚0~3歲寶寶秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)”在源深體育中心舉行。

2003年10月5日 啟稚搖籃總部成立于上海。第一家中心位于浦東源深體育中心。

啟稚搖籃早期教育學(xué)校不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)取，在中國(guó)經(jīng)過(guò)近十年的發(fā)展和積淀,用“愛(ài)心”和“智慧”為孩子和家長(zhǎng)們創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、快樂(lè)的嬰童樂(lè)園。